主导的成绩改善宇宙创作模型 ，第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折。我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功 ，

科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一，科学而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。

“我们的研究文化往往强调成功，就没有创造力 。当孩但你对物理学的习伟把握是可恶的 。我们需要教我们的科学孩子们失败  。 “你想要的家也更成功，